我为什么害怕学语文？

我的记性应该不错，然而，我是如何识字的却没丝毫印象，有两节语文课却记得清楚。

我的同学中在入门学习时没有人有机会学汉语拼音，也没有老师用普通话教学，记得读小学二年级时，在我们全班同学的强烈要求下，老师才勉强用普通话读课文开头一两句话，文章大概是“阿尔巴尼亚的艺术团里有个少年叫鲁米，去年他和艺术团一起来到中国……”老师读这句话的声音至今我还能准确模仿出来，由于没有找到对应的汉语拼音，我只能用国际音标来标注“艺术”二字[ˈŋiːˈsiː]。

其一、1969年，读小学一年级时，在最靠近甘二队鱼塘的教室里，陈老师，在黑板上写了两行字“要过细地做工作，粗枝大叶不行，粗枝大叶就往往会搞错。”

不知道是老师没讲清楚，还是因为不会普通话，我无法理解这句话的真正含义。这句话的字我认得也会读，连起来却无法理解。当时我完全依赖甘棠话来解读每一个字，“要过细地”我逐字拆解为“要”=“想要”“过细地”=“走过小田埂”因为“地”=“田地”拆解完就懵了走过小田埂，怎么工作呢？当然，我不知道自己理解有误，加上我常常被老师打，不敢问，也没有问的概念，下半句也是类似的拆解方式，不必累赘了。又如，在大队门口对面的墙上有一条标语，也搞得我很懵“年年讲月月讲天天讲”至于讲什么我们姑且不论，问题出在“月月”我误认为“朋”的“朋”字，其他好说但“朋讲”是啥意思嘛？从那以后开始对语文产生恐惧心理。

其二、应该是第二年，在另一个教室，韦老师教的“德”字，那节课还算有趣，毕竟小孩最喜欢过节，不知道是韦老师特别厉害还是有教参提示，他教我们用一首歌来记住这个字的笔画：

德字口诀：两撇就撇到西，一竖就竖到泥，十四去喝酒，一心想亩归。【注：母=不（甘棠话）】

总之，由于不会讲也听不懂普通话，理解任何文字全依赖甘棠话，总是与字面含义相差很远，渐渐地对语文完全丧失信心更不用说兴趣了。直到高中毕业我才跟中央电视台学汉语拼音，不管怎么说，我是如何识字的没有丝毫印象了。常用汉字我基本懂甚至繁体字阅读我也没障碍，只是想不起，自己如何识字的过程。

几十年来，我对汉字总是不够敏感，甚至“知远察微”与“宁静致敬远”四个字中只有“远”字相同，我却看成了二者完全一致，并且惊叹地告诉友人，有位家长的昵称碰巧与他的一致，在友人提示下重新认真对比才确认自己弄错了。这到底是什么原理至今我仍无法明白，然而英语单词，无论长短，有一个字母不同我都会敏感察觉，这又是什么道理？天知道！

我确实在努力补语文中，切入点为创作对联和写作。346天来，每天创作对联十几二十副，文章两到三篇，多则达六篇，现在明显感觉有长足进步。

郑重声明：本文旨在反思自己语文差的根源，没有丝毫映射之意，请不要与政治挂钩，更不要断章取义或过度解读。

时间：2024年9月8日星期日16点45分